Éducation
L’enseignement du français à l’école questionné sur sa méthode grammaticale
- Les questions traditionnelles sur les modes, temps et fonctions grammaticales sont critiquées.
- Le Café pédagogique interroge la pertinence de ces exercices pour la maîtrise de la langue.
- Une réflexion est engagée pour repenser l’approche de l’enseignement du français.
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