Les IA gonflent les notes étudiantes sans améliorer l'apprentissage

Une étude UC Berkeley sur 500 000+ notes révèle une hausse des grades dans les cours de rédaction et codage après le lancement de ChatGPT L'effet se concentre principalement sur les devoirs, suggérant que les étudiants confient le travail à l'IA plutôt que de l'utiliser comme outil pédagogique L'analyse pointe une externalisation du travail académique plutôt qu'une amélioration réelle des compétences